花儿长得什么样？

　　23日清晨，简单的蚂蚁行军游戏之后，小班幼儿在藤本园的探索花儿之旅便开始了。科普人员用大的落叶分别包裹了3种不同的花朵，分别是花瓣带有长丝的羊角坳，颜色低调但清香小巧的古钩藤，还有花色一日三变的使君子。看到枯叶小包裹孩子们都很好奇，但想知道包裹里的秘密孩子们还需要一番努力。首先，考验孩子们的记忆能力和搜寻能力。他们只能看一眼包裹里的花，努力记住它们的特征，然后在陌生的藤本园逐一找到和枯叶包裹中相同的花儿，交到科普老师手中。经过仔细寻找，大多数孩子都顺利完成任务。随后，考察孩子们的观察分类能力。科普人员将所有花朵混在一起，让孩子们按照颜色、大小、形状等不同的标准将花朵进行了数次分类，帮幼儿从不同角度观察花朵的特征，感受花儿的多样性。 

　　我们的身体，花儿的结构

　　24日，科普人员从小朋友们的身体说起，引导中班幼儿理解结构的含义，并观察花朵的结构，介绍花朵各个部分的特点。让孩子们理解结构这么抽象的概念，并非易事。科普人员先是引导小朋友们观察自己的身体组成，思考各部分的作用，然后再观察花有哪些部分组成，理解它们的作用，最后又用花朵结构拼图和涂色游戏增进幼儿对花朵各组成部分的认识。通过多种形式对知识点的重复和引导，孩子们慢慢理解了花朵结构的意思，并较为准确地识别出使君子花、风铃花、时钟花等花的结构，初步理解了各部分的特点。作为延伸活动，小朋友们在老师的带领下又观察认识了藤本园的数种花朵。 

　　花儿为啥变了色？

　　25日，大班的小朋友们聚在藤本园，体验了花朵变色实验，初步探索了花朵颜色与细胞溶液酸碱性之间的关系。为了制造神秘气氛，科普人员先把紫色的牵牛花放入2种神秘的溶液中，又故弄玄虚地盖上报纸，然后请小朋友们唱两首儿歌。很快，奇迹发生了，小朋友们发现溶液中的花朵变色了。这是怎么回事呢？孩子们很快有了各种猜测。等科普人员分发了材料，简单介绍材料名称和实验方法后，好奇的孩子们就自己动手用不同的花朵做起实验来。活动最后，科普人员回答了孩子们的提问，并请小朋友用手指捻揉新鲜的花瓣，体验花的色素和花瓣里的液体，为幼儿讲解了花瓣呈现红色、紫色、和蓝色的原因，花儿变色与溶液酸碱性的关系，使幼儿对花朵变色的科学知识有了初步的认知。 

　　推开自然那扇门，那里有无限神奇。版纳植物园收集植物繁多，呈现出了很高的物种多样性，因此孩子们能看的的花儿也自然很多。本期的“自然之门”活动目的就是引导幼儿从科学的角度观察身边的植物，培养他们探索植物知识的兴趣和意识，了解身边的环境知识。